Лексическая тема: "Комнатные растения". Информация для родителей.

 Занимаемся по теме: "Комнатные растения"

Дети должны знать:

· название  некоторых комнатных растений;

· различать их по внешнему виду, выделяя ярко выраженные характерные отличительные, сходные признаки;

· способы ухода за комнатными растениями;

· как размножаются растения (усами, листьями и др.);

· о пользе комнатных растений, для чего люди держат их дома.

Лексика

Словарь ребёнка должен включать:

 Существительные: цветок, растение, куст, стебель, ствол, ветки, листья, цветы, корни, горшок, удобрение, пересадка, поливка, рыхление, бальзамин, бегония, герань, глоксиния, кактус, традесканция, фиалка, фикус, бутон, лилия, кашпо, папоротник, отросток и др. 

Прилагательные: комнатные, цветущие, гладкие, колючие, душистая, красивая, нежные, капризные, сочный, хрупкий, влажный, тенелюбивый, солнцелюбивый, засухоустойчивый, светло-зелёные, ярко-красные, алые. 

Глаголы: удобрять, пересадить, поливать, рыхлить, протирать, опрыскивать, ухаживать, заботиться, растёт, цветёт, распускается, вянет, засыхает и т.д.

Грамматический строй речи

1. Упражнение  «Назови ласково» (упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами)

Цветок – цветочек;  листок – листочек; бутон – бутончик; куст – кустик;

Росток – росточек; стебель – стебелёк; отросток – отросточек и т.д.

2. Упражнение «Измени по образцу» (употребление глаголов настоящего времени во множественном числе)

Растёт – растут; цветёт – цветут; любуется – любуются; пересаживает – пересаживают; рыхлит – рыхлят; ухаживает – ухаживают; распускается – распускаются; заботится – заботятся; поливает – поливают и т.д.

3. Упражнение «Сосчитай» (согласование существительных с числительными от 1 до 10)

(колючий кактус, красивая герань, цветущая фиалка, высокий фикус)

4. Игровое упражнение «Какой? Какая? Какие?» (согласование существительных с прилагательными)

Кактус (какой?) – колючий, зелёный, засухоустойчивый……

Герань (какая?) – комнатная, цветущая, красивая, светолюбивая ….

Листья (какие?) – зелёные, овальные, сухие, круглые, резные, гладкие.. (стебли, цветок, бальзамин, фиалка)

Связная речь

1. Пересказ рассказа (формирование связной монологической речи) Прочитать рассказ, задать вопросы по тексту, прочитать рассказ еще раз и попросить ребёнка пересказать рассказ. 

Аленький цветочек

Оля и Юля – близнецы. Они родились в один день. И вот им исполнилось шесть лет. Сестры получили много подарков. Мама подарила им куклу Барби. Папа – дом для нее. Дядя – мяч. Дедушка – книгу «Волшебные сказки». А бабушка принесла каждой девочке по маленькому горшочку с землей и сказала:

– Поставьте горшочки на окно, поливайте землю через день, и произойдет чудо. Оля сделала все так, как сказала бабушка. А Юля про свой горшочек забыла. Через неделю в Олином горшочке появился зеленый росток, а через две недели в нем распустился прекрасный цветок на высоком стебле.

– Аленький цветочек! – закричала Оля. Бабушка улыбнулась и сказала: – Он отблагодарил тебя за заботу.

 – А где же мой цветочек? – спросила Юля.

 – А твой цветочек погиб, потому что ты не ухаживала за ним, – вздохнула бабушка.

 Вопросы к тексту.

• О ком этот рассказ? (Это рассказ о сестренках Оле и Юле.)

• Какой из подарков для девочек-близнецов оказался самым интересным? (Самым интересным из подарков оказались два горшочка с землей.)

• О чем бабушка предупредила девочек? (Бабушка сказала, что землю в горшочках нужно поливать.)

• Что произошло с подарком бабушки? (У Оли в горшочке вырос прекрасный цветок, а цветок Юли погиб, потому что она не ухаживала за ним.)